Teresina dá mais um o pela formação integral dos alunos da Rede Pública Municipal com a implantação do Programa Diálogos Socioemocionais, que trabalha o equilíbrio das emoções com as equipes escolares para beneficiar os jovens. A iniciativa é da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) em parceria com o Instituto Ayrton Senna e a 3GEN Gestão Estratégica. 4x6v42

O Programa é novidade no Brasil e condiz com o novo formato da Base Nacional Comum Curricular, que exige um planejamento eficaz para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos alunos em consonância com as cognitivas. Na prática, os conteúdos de matemática ou de ciências serão mais significativos quando alinhados com exercícios de empatia, resiliência e solidariedade.

Roberto Campos, representante da empresa parceira que promove estratégias nessa área, explica que o primeiro o é, de fato, preparar os professores para lidarem com as diversas situações vivenciadas nas escolas. “Estamos instrumentalizando as equipes com as ferramentas necessárias para lidar com uma geração extremamente conectada com a violência, as drogas e outras vulnerabilidades”, explica.

Na SEMEC quem está à frente da ação é Celina Lira, pedagoga e psicóloga disposta a apoiar as unidades de ensino na mudança de realidade. “Essa é a educação integral da qual tanto falamos. Os professores se conhecem melhor primeiro e aprendem a dialogar com jovens sobre emoções. Sabemos como a saúde mental faz diferença na qualidade de vida dos estudantes. Trabalhando a resiliência e a amabilidade, por exemplo, temos ganhos não só na trajetória acadêmica dos alunos, mas na qualidade de vida de toda a sociedade”, afirma Celina.

A Escola Municipal Mocambinho, na zona Norte, recebeu o projeto piloto do Programa Diálogos Socioemocionais no ano ado. A experiência positiva foi ampliada para todas as turmas do 6º ao 9º ano, capacitando os professores de todas as disciplinas.

O diretor Diógenes Meireles ressalta as transformações imediatas alcançadas pelo projeto. “Essa didática fez toda a diferença. O que começamos a executar de forma modesta agora vira estratégia planejada, com metas e atendendo mais alunos. Eles estão aprendendo a melhorar as relações sociais, assim zeramos o índice de roubo e de violência física na escola. Vamos trabalhar outros pontos, como violência verbal, situações de automutilação, desafios que atrapalham o processo cognitivo”, ressalta.

Segundo o secretário municipal Kleber Montezuma, as situações de conflito dentro e fora da escola acontecem pela falta dessa formação socioemocional. “A sociedade como um todo não sabe lidar com frustrações, precisamos preparar professores e alunos para o gerenciamento de emoções, assim seremos pessoas melhores”, afirma.

Montezuma conversou com diretores, professores e pedagogos na primeira formação geral e falou da alegria em começar a ação imediatamente. “Me preocupa ver tantos jovens dentro das nossas escolas em situações de conflito familiar, ando por angústias e achando que não têm apoio. A escola é um desses apoios, e agora estamos nos preparando melhor para lidar com todas as situações que prejudicam a saúde emocional dos alunos”, explica o secretário.

Ascom Semec